今年秋招★★✿，残酷的现实给了不少顶尖大学应届生一记重击★★✿：他们苦学四年★★✿，目标直指的「分析师」岗位★★✿，在一些头部企业内部已悄然被 AI 接管★★✿。

　　「不是辅助★★✿，是取代★★✿。」超脑 AI 创始人王佳梁告诉我们★★✿，「这还只是开始J9九游会★★✿。最多不超过 10 年★★✿，我们熟悉的传统教育体系★★✿，会像一艘泰坦尼克号★★✿，在大洋中撞上 AI 这座冰山★★✿，然后沉没★★✿。」

　　王佳梁曾是这艘船上最成功的乘客之一★★✿：第一代程序员之子★★✿，少年宫编程启蒙★★✿，保送交大★★✿，创立的公司成功在纽交所上市★★✿，市值高达 10 亿美元★★✿。

　　然而★★✿，这位「传统教育赢家」却在三年前做了一件令身边人不解的事★★✿，转身成为教育体系的「逆行者」★★✿，成立超脑 AI★★✿。他开始聚集了一群从中学生到大学生的「不安分」灵魂★★✿，学生们不刷题★★✿，不内卷★★✿，而是在做一件更重要的事★★✿：在 AI 重塑一切之前★★✿，提前教会下一代应该如何思考★★✿、创造天涯海阁论坛★★✿，以及如何与 AI 共生★★✿。

　　当船开始下沉★★✿，争夺头等舱座位还有意义吗？在AI时代★★✿，我们的孩子究竟该被训练成更高效的工具★★✿，还是成为一个无法被算法定义的人？极客公园与王佳梁进行了一场对话★★✿，试图打破这场困局真人游戏第一品牌★★✿，★★✿，寻找另一种答案J9九游会★★✿。

　　当一项新技术席卷各行各业时★★✿，人们常以为它会从边缘到核心逐步渗透★★✿。但 AI 的冲击轨迹恰恰相反——它首先挑战的J9九游会★★✿，正是那些经验最丰富★★✿、路径依赖最深的「老司机」★★✿。

　　「别说孩子们了★★✿，就连我这样一个写了几十年代码的人★★✿，刚接触 AI 编程时★★✿，都会下意识抗拒★★✿。」王佳梁描述道★★✿。那种感觉★★✿，就像紧握方向盘的老司机★★✿，明知自动驾驶更精准高效★★✿，却仍因「失控的不安」而本能抗拒★★✿。「对技术黑盒的不信任★★✿，几乎是刻在骨子里的★★✿。」

　　过去被工程师奉为圭臬的「匠人精神」要求对每一行代码★★✿、每一个变量的完全掌控★★✿，但在 AI 面前★★✿，这反而成了一种需要放下的执念★★✿。「我们习惯把逻辑拆解得明明白白J9九游会★★✿，可 AI 不解释★★✿，只输出★★✿。交出信任★★✿，比交出代码更难★★✿。」王佳梁说★★✿。

　　但他认为★★✿，工程师们必须亲身使用★★✿、拥抱 AI 带来的不确定性★★✿，才能真正走向未来★★✿。克服惯性依赖后★★✿，王佳梁为自己组建了一支 AI 团队★★✿：GPT 是随叫随到的「聊天搭子」★★✿，Gemini 负责激发灵感的「思考伙伴」★★✿，Claude 则成为高效的「工作助理」★★✿。

　　有趣的是★★✿，就在「老程序员」们仍在与习惯博弈时★★✿，另一群人却已毫无障碍地跃入了 AI 协作的河流——他们正是还在中小学阶段的孩子们★★✿。

　　「他们不知道过去代码应该怎么写★★✿，也不在乎★★✿。」王佳梁说★★✿，「他们天然接触的就是 AI 原生的创作环境★★✿。」在超脑 AI 孵化器项目中★★✿，他亲眼见证一群零编程基础的初中女生★★✿，通过与 Claude 对话和截图反馈★★✿，在七天内从零构建出一个名为《爷爷的蛋》的多智能体 RPG 游戏★★✿。「她们没有『这应该怎么写』的包袱★★✿，只有『我想做什么』的冲动★★✿。AI 对她们而言★★✿，不是替代★★✿，而是延伸★★✿。」

　　然而★★✿，并非所有学生都意识到了这种力量★★✿。许多人仍停留在用 AI 查资料的阶段★★✿，一些学校的课程也仅停留在工具使用的浅层教学★★✿。

　　但中学生正处于一个独特阶段——既有丰富的想象力★★✿，又初步具备思考如何落地的能力★★✿。「他们去尝试不同想法时★★✿，试错成本远低于成年人★★✿，对技术的理解能力又远高于小学生天涯海阁论坛★★✿。」这或许也正是时代赋予这一代人的独特机遇★★✿，他们不需要经历数字时代的技术迁徙之苦★★✿，而是生来就站在AI大陆的「原住民」★★✿。

　　他们既可以在传统教育体系中继续「续命」几年★★✿，也有机会选择从零开始选择拥抱 AI★★✿。王佳梁觉得★★✿，他们有机会成为第一批真正意义上的「AI 原生超级个体」★★✿。

　　到底什么样的人才能成为新时代的超级个体？王佳梁认为★★✿，这不取决于年龄★★✿，而取决于你是否具备三种核心能力★★✿：强烈的好奇心★★✿，与 AI 的协作能力★★✿，跨领域的深度认知★★✿。

　　「未来★★✿，人的工具化价值会越来越低★★✿。」他强调★★✿。当 AI 能执行大部分任务★★✿，解决大部分难题★★✿，甚至做的比人更出色时★★✿，人类的角色将更专注于提出问题（好奇心）★★✿、提出需求（动机）★★✿，审美和品味（选择）——这些无法被 AI 取代的人类独特价值★★✿。

　　未来的组织形态形态也将会被重塑★★✿。王佳梁预言★★✿，我们将告别金字塔式的层级管理★★✿，转向「超级个体 + AgentAI」构成的去中心化协作网络★★✿。极端来看★★✿，未来工作可能大致只有两类★★✿：一极是高度自主★★✿、勇于创造与定义的「超级个体」★★✿，他们借助 AI 实现一人就是一个团队★★✿；而另一则是提供情绪价值★★✿、人际陪伴与精神支持的「关怀型角色」★★✿，如教练★★✿、冥想师★★✿、艺术疗愈师等★★✿。「这两种角色都很难被 AI 替代★★✿，因为它们的存在是基于人的主体性★★✿、情感与意义感★★✿。」

　　哈佛商学院最新报告指出★★✿，率先应用 AI 的企业中★★✿，初级岗位正以前所未有的速度消失★★✿。最令人警醒的是★★✿，受影响最深的并非低技能岗位★★✿，而是那些来自中间档次院校的毕业生——他们曾凭借专业技能获得体面收入★★✿，如今其工作内容恰好落在 AI 高效替代的区间★★✿。像是 TikTok★★✿、Meta 等公司的数据标注团队们★★✿，如今正在成为第一批被 AI 替代的对象★★✿。据裁员追踪网站 Layoffs.fyi 的统计★★✿，仅 2025 年上半年★★✿，全球科技公司就已削减了近 10 万个职位★★✿。Salesforce 首席执行官马克·贝尼奥夫更是直白地说★★✿：「AI 技术让我们对客服团队的需求直接减少了 4000 人★★✿。」

　　或许九游会官网J9★★✿。★★✿，巨轮早已开始缓缓倾斜★★✿，冰冷的海水★★✿，已然漫入船舱★★✿，大部分人正在拼命涌向尚未沉没的甲板★★✿，争抢着那些即将失去价值的位置★★✿，但传统教育体系这艘巨轮即将沉沦的命运已成定局★★✿。

　　「我们必须尽快找到救生艇——那艘救生艇★★✿，就是 AI 时代教育转型的锚点★★✿。」王佳梁谈起创办超脑 AI 孵化器的初衷★★✿，正是希望打造一艘这样的「救生艇」★★✿：不教孩子如何被 AI 替代★★✿，而是教他们如何与 AI 共生★★✿，支持他们打造属于自己的人生方舟天涯海阁论坛★★✿。

　　那将不再会是一艘巨大的诺亚方舟★★✿，而将会是一个个体舰队★★✿。每个人★★✿，都将是自己小船的舵手★★✿，在 AI 涌动的海流中航行★★✿。

　　当科技巨头与开发者社区纷纷将黑客松视为技术普及的赛场时★★✿，王佳梁与他发起的「超脑 AI 黑客松」★★✿，却选择了一条少有人走的路★★✿：不教授技术★★✿，而是重塑人与技术的关系★★✿。

　　「许多机构的黑客松重在技术应用★★✿，社区的则偏向技术分享★★✿。」王佳梁如此定义自己的不同★★✿，「而我们★★✿，是帮助 10 后重新思考★★✿：在未来★★✿，人应如何与技术相处★★✿。」

　　这一理念★★✿，从遴选环节便开始贯彻★★✿。一场 40 分钟的深度面试★★✿，问题不再是「你会什么」★★✿，而是「你做过最疯狂的事是什么？」——许多孩子与家长第一次意识到★★✿，自己似乎从未真正思考过这个问题j9九游会官方网站★★✿，★★✿。

　　「教育应当有教无类★★✿，但在早期J9九游会★★✿，我们需要找到『同频』的人★★✿，才能让改变继续发生★★✿。」王佳梁坦言★★✿。这种「同频」★★✿，无关技术能力或学业成绩★★✿，而在于内在的驱动力与自主思考的意愿★★✿。

　　超脑 AI 黑客松比赛★★✿，最右侧为超脑 AI 创始人★★✿、上海交大人工智能校友会秘书长王佳梁｜图片来源★★✿：超脑 AI

　　在这里★★✿，教育成为一场关于「主体性」的唤醒实验★★✿。王佳梁援引心理学的「自我决定论」指出★★✿，人的内驱力源于三大支柱★★✿：自主感（我能做主）★★✿、胜任感（我能做到）与归属感（我被连接）——这也正是超脑 AI 试图系统化赋予学生的底层能力J9九游会★★✿。

　　「过去★★✿，创意落地需要漫长积累★★✿，学生难获即时反馈★★✿。但 AI 让『创造』触手可及★★✿，」王佳梁说★★✿，「它赋予学生强烈的胜任感天涯海阁论坛★★✿，从而激活了内在的好奇与驱动力★★✿。」

　　这种转变在孩子们身上清晰可见★★✿。「我以前总是想得多做得少★★✿，但在这里★★✿，我学会了有想法就立刻行动★★✿。」初中生的 Mike 在活动启发下★★✿，自学了 HTML★★✿，为学校开发了一套班级作业系统★★✿，并持续迭代至安卓与 iOS 版本★★✿。「现在遇到问题★★✿，我会先思考痛点★★✿、机会与解决方案★★✿，」Mike 说★★✿，「我看待世界的方式彻底改变了j9九游会官方登录★★✿，★★✿。」

　　更有一位初中女生在参加完超脑黑客松后备受鼓舞★★✿，主动组织起大学生与高中生团队★★✿，共同开发音游项目★★✿。

　　当然★★✿，并非所有孩子都会走上这条道路★★✿。王佳梁坦诚★★✿，在早期阶段★★✿，因为资源有限★★✿，他们会进行分层筛选★★✿：在近百位申请中★★✿，33 位参与了超脑暑期的线下黑客松★★✿，而只有不到 10 位进入下一轮的「线上黑客松」★★✿。超脑 AI 最近正通过周末的线上共学★★✿，增加学生们对 AI 的持续学习★★✿、思考以及自由创造★★✿。

　　「我们不是要找『小天才』★★✿，而是在寻找那些拥有生命力的灵魂★★✿。」王佳梁觉得超脑 AI 的价值在于启发和点燃★★✿，「有些人会在这个过程中成为未来的『超级个体』——也许这个比例在普通人群中是万分之一★★✿，但在我们这里★★✿，可能达到十分之一甚至五分之一★★✿。」

　　在他的观察中发现★★✿，目前重视AI教育家长们主要分为两类★★✿：一类是自身有创业或科技背景的家长★★✿，能够感知到 AI 的巨变★★✿；另一类则是在接触黑客松后★★✿，逐渐认同「AI 将重构教育」理念的普通家长★★✿，他们更尊重孩子们的兴趣选择★★✿。

　　一场黑客松★★✿，影响的往往不止一个孩子★★✿，而是以他为起点★★✿，辐射至整个家庭——这个社会最基本的单元天涯海阁论坛★★✿。许多家长在孩子的感染下★★✿，也开始使用 AI 工具★★✿，重新理解技术的边界与可能★★✿。

　　回望教育的本质★★✿，王佳梁认为★★✿，AI 时代的教育不应止于消除「信息差」★★✿，更要滋养孩子的「生命状态」★★✿。「我们交付的不是技能★★✿，而是一种在创造中学习★★✿、在挫折中迭代的勇气★★✿。当教育的重心从『灌输答案』转向『激发好奇』★★✿，每个孩子都有机会成为驾驭未来的舵手★★✿。」

　　或许九游★★✿，这正是 AI 赋予教育最深刻的启示★★✿：它迫使我们回归教育的本源——不是培养更高效的工具★★✿，而是唤醒更完整的人★★✿。而黑客松★★✿，不过是点燃那簇向内生长之火的第一粒火种★★✿。

　　当大多数人还在学习如何向 AI 发号施令时★★✿，先行者已进入下一个阶段★★✿。他们不再视 AI 为工具★★✿，而是将其作为「思考合奏者」★★✿。像 Vibe Coding 这类 AI 原生应用的兴起★★✿，意味着人机协作正从执行命令走向共同思考★★✿，甚至我们和其互动的方式也被精简掉一切★★✿，仅剩下一个对话框★★✿。

　　「但现在大多数人★★✿，其实还没真正学会怎么和 AI 说话★★✿。」王佳梁在和我们聊天时★★✿，提到了一个很有意思的观察视角★★✿。

　　他举了个例子★★✿：很多人抱怨 AI 理解不了自己的需求★★✿，却很少意识到★★✿，问题可能出在我们自己身上★★✿。「和 AI 对话★★✿，就像和一个刚认识的工作伙伴磨合——你得先给它足够的背景★★✿，它才能真正懂你★★✿。」这或许就是为什么像 Plaud Note Pro 这样的工具开始受到关注★★✿，它们试图解决的★★✿，正是如何把真实世界的完整上下文传递给 AI★★✿。

　　但更关键的★★✿，或许是向AI提问的方式★★✿。王佳梁打了个比方★★✿：「如果你一上来就要求 AI 给你一个完美答案★★✿，就像在创意会上老板直接要求『十分钟给我个惊艳的方案』——结果往往很平庸★★✿。」

　　他分享了自己的做法★★✿：先让 AI 扮演不同的角色来反问自己★★✿。「让苏格拉底来质疑你的问题★★✿，让投资人来挑战你的商业模式★★✿，让哲学家来追问你的价值假设……这个过程看似绕远路★★✿，却往往能打开你从没想过的思路★★✿。」

　　这一切的背后★★✿，真正的驱动力是什么？王佳梁认为是人的好奇心★★✿，以及由此生发的提问的智慧J9九游会★★✿。这些才是 AI 无法替代的★★✿、属于人类的特质★★✿。

　　王佳梁的答案令人意外地温暖★★✿：「未来十年★★✿、二十年★★✿，AI 可能依然学不会乔布斯对产品那种近乎偏执的审美★★✿，也理解不了为什么我们会为一首诗的意境落泪★★✿。」他相信★★✿，人性的不完美★★✿、个人独特品味和人与人之间的情感连接★★✿，将成为人类最后的防线★★✿。

　　新的时代价值认知也会重塑我们对成功的理解★★✿。「工业时代要求我们磨平棱角★★✿，但 AI 时代恰恰需要保留那些『不合时宜』的特质★★✿。」王佳梁说★★✿，未来最稀缺的★★✿，可能是那些能同时在理性与感性世界穿梭的人★★✿。「社会正在从单一的价值观转向多元共存★★✿，这意味着每个人都需要找到自己独特的存在意义★★✿。」

　　说到这里★★✿，他笑了笑★★✿：「如果有人问★★✿，该让孩子学什么才不会被 AI 淘汰？我会说——学哲学★★✿。正因为 AI 能给出几乎所有问题的『答案』★★✿，不断追问和构建意义感★★✿，才成了人类最宝贵的财富★★✿。」

　　但面对这样的未来★★✿，如今的教育体系却显得格外滞后★★✿。作为三个孩子的父亲★★✿，他的语气变得诚恳★★✿：「我不敢说自己知道什么是完美的教育★★✿，但我很清楚什么是不对的★★✿。如果明知这条路通往的是『拼命挤进名校★★✿，毕业后却发现自己学的东西已被 AI 取代』★★✿，那我们为什么还要继续？」

　　未来我们该如何教育孩子们？他的建议朴素得让人触动★★✿：「与其在沉船上争夺更好的位置★★✿，不如早点学会游泳★★✿。带孩子去感受真实的世界★★✿，陪他们做看似『无用』的事——捏泥巴★★✿、发呆★★✿、漫无目的地散步★★✿。对世界的真实感知将会是比任何技能都珍贵的东西★★✿。」

　　值得注意的是★★✿，这场教育的危机是全球性的★★✿，不仅限于中国★★✿，不仅限于亚洲★★✿，但王佳梁在与其他国家的教育者交流中发现★★✿，东方的教育体系确实可能面临着更严峻的挑战★★✿。「不过★★✿，」他的语气坚定起来★★✿，「好在越来越多人开始觉醒★★✿，正在从培养『更高效的工具』★★✿，转向唤醒『更完整的人』★★✿。」